Kituo cha Kufundisha, Kujifunza, na Ubunifu

 

Karibu katika Kituo cha Kufundisha, Kujifunza, na Ubunifu

Dhamira: Dhamira ya Kituo ni kuongeza ufanisi wa ufundishaji na hivyo kuboresha ujifunzaji wa wanafunzi.

Picha hiyo inaangazia mwanamke mwenye nywele zilizosokotwa na tabasamu zuri, akiwa amevalia mavazi ya kitaalamu. Tabia yake ya kujiamini inaashiria jukumu lake kama mtetezi wa elimu na usawa katika elimu ya juu. Huenda picha inawakilisha Paula Roberson, Ed.D., kiongozi aliyejitolea kwa mipango ya haki za kijamii katika Chuo cha Jumuiya ya Hudson County.

Wenzangu wapendwa,

Kituo cha Kufundisha, Kujifunza na Ubunifu (CTLI) kimejitolea kuimarisha maendeleo ya kitaaluma na kiakili ya kitivo chetu kupitia fursa mbalimbali za maendeleo ya kitaaluma, ushirikiano na mijadala. Tunajitahidi kusalia kuwa muhimu na kujihusisha katika matoleo yetu na kukuza jukwaa linaloitikia kiutamaduni, linalojumuisha, na tofauti la fursa za kufundisha na kujifunza.

CTLI imeunganishwa na taasisi nyingine za elimu ya juu katika kutafuta mbinu bora, mwongozo mzuri, na uchunguzi wa ushirikiano tunapotamani kuwa mahiri katika ukuaji na matoleo yetu. Zaidi ya hayo, Kituo kinashirikiana na mgawanyiko wa ndani na mipango katika Chuo ili kuboresha uzoefu wa mwanafunzi na kitivo cha kufundisha na kujifunza, na kuhimiza mazingira ya pamoja na ya kitaaluma ambayo yanaendeleza dhamira ya Chuo cha Jumuiya ya Hudson County.

Paula Roberson, Ed.D.
Mkurugenzi, Kituo cha Kufundisha, Kujifunza, na Ubunifu

 

Kongamano la Kufundisha na Kujifunza kuhusu Haki ya Kijamii katika Elimu ya Juu 2025

Kipeperushi hiki cha matangazo kinatangaza Kongamano la Kufundisha na Kujifunza kuhusu Haki ya Kijamii katika Elimu ya Juu, lililopangwa kufanyika tarehe 24-28 Februari 2025. Muundo huu ni wa kuvutia, unaoangazia sanamu ya kuvutia ya Sanamu ya Uhuru inayoonyeshwa kwa mtindo wa nywele wa afro na mizani ya haki. Kipeperushi kinawahimiza waelimishaji kujihusisha, kuwawezesha, na kuelimisha, kwa maelezo kuhusu mahudhurio ya mtandaoni na maelezo ya mawasiliano ya Paula Roberson, Ed.D., kwa maswali zaidi.

Jisajili hapa!

Angalia Ajenda

Ratiba ya Maendeleo ya Kitaalamu ya Kitivo cha Adjunct

Ratiba hii ya kina inaangazia vipindi pepe vya ukuzaji taaluma kwa kitivo cha wasaidizi katika Kuanguka kwa 2023. Imegawanywa katika awamu mbili, kila moja ikijumuisha moduli zinazolenga kuimarisha mikakati ya kufundisha na uzoefu wa kujifunza. Wawezeshaji ni pamoja na waelimishaji waliobobea kama vile S. Daughtry, P. Moore, na A. Muniz. Misimbo ya QR na viungo vimejumuishwa kwa ajili ya kujiandikisha, kwa msisitizo wa kushiriki kikamilifu na kukamilisha kwa wakati.

Ratiba ya Spring 2024 hutoa upanuzi wa fursa za maendeleo ya kitaaluma kwa kitivo cha adjunct. Sawa na Kuanguka kwa 2023, ina awamu mbili zenye moduli zinazowezeshwa na wataalamu kama vile J. Lamb na R. Manjikian. Washiriki wanaalikwa kujiandikisha kupitia misimbo ya QR na viungo vya kufikia moduli zilizoundwa ili kuboresha mbinu zao za kufundishia na kuboresha ushiriki wa wanafunzi.

Kuanguka 2023 - Ratiba za Kozi za ACUE

Kipeperushi hiki kinakuza kozi ya moduli nne inayolenga kuunda mazingira ya kujifunzia jumuishi zaidi na ya usawa. Moduli hizo hushughulikia upendeleo ulio wazi, uchokozi mdogo, dalili za udanganyifu, na kukuza ujumuishaji. Ratiba iliyo na msimbo wa rangi inaonyesha uzinduzi wa moduli na tarehe za mwisho, ikisisitiza umuhimu wa mazoezi ya kuakisi na majadiliano kwa elimu ya mageuzi.

Maendeleo ya Kitaalamu ya ACUE-Shiriki

Kuanguka 2022
Picha inanasa mzungumzaji mtaalamu akitoa mhadhara kuhusu kuwawajibisha wanafunzi. Mandhari ya kisasa na maandishi wazi yanasisitiza kukaa makini na kushirikishwa kama mikakati muhimu ya ufundishaji. Tabia ya kujiamini na kufikika ya mzungumzaji inaonyesha umuhimu wa maudhui kwa mbinu bora za ufundishaji.

Video ya Asynchronus kwenye Microlecture

Ukurasa wa kwanza wa ratiba unaangazia warsha za Septemba 2022, zinazoshughulikia mada kama vile mihadhara midogo, muundo wa silabasi, na kusaidia wanafunzi walio katika hatari. Lengo ni mikakati inayoweza kutekelezeka ambayo waelimishaji wanaweza kutumia kukuza mafanikio na kujenga hali ya kuhusika miongoni mwa wanafunzi wao.

Ukurasa huu unaangazia vipindi vilivyofanyika Oktoba 2022, vikiwemo "Kudhibiti Athari za Upendeleo" na "Kubuni Kozi Zinazozingatia Usawa." Warsha hizo zinatanguliza usawa, ushirikishwaji, na ubunifu katika mazingira ya kujifunzia, zikiwaonyesha wawezeshaji waliojitolea kuimarisha mbinu za ufundishaji.

Ratiba ya Novemba inapanuka katika kutoa maelekezo wazi, kurahisisha safari za wanafunzi, na kutambua mashambulizi madogo madogo. Vipindi hivi vinalenga kujenga uaminifu na ushirikishwaji katika mipangilio ya ana kwa ana na mtandaoni.

Ukurasa wa kuhitimisha wa ratiba ya Kuanguka kwa 2022 unaangazia kubuni ramani za tathmini na mazingira ya ujifunzaji jumuishi. Inasisitiza zana na mikakati ya vitendo kwa waelimishaji ili kuoanisha malengo ya kujifunza na mazoea ya usawa, kukuza uzoefu wa kielimu unaoshirikiana na kuunga mkono.

Ombi la Ruzuku ya Utafiti wa Tafiti mbalimbali

Bodi ya Ushauri ya CTLI

jina                  

Idara                    

Nafasi

 
Paula Roberson Masuala ya Kielimu Mkurugenzi, Kituo cha Kufundisha, Kujifunza, na Ubunifu
Sara Teichman maktaba Librarian
Lori Byrd Nursing Mkurugenzi, Mpango wa Uuguzi wa HCCC RN
Velino Joasil STEM Profesa Msaidizi
Jeanne Baptiste Kiingereza/ESL Mwalimu
Kenny Fabara Acad. Dev.
SupportServices		 Mratibu wa
Raffi Manjikian STEM Mwalimu
Callie Martin Kituo cha Kujifunza Mtandaoni Mbunifu wa Mafunzo
Sharon Binti Biashara, Sanaa ya upishi,
na Ukaribishaji		 mhadhiri
Carol Muangalizi Kituo cha Bayard Rustin
kwa Haki ya Jamii		 Mratibu wa Mawasiliano kwa Jamii
Nancy Silvestro Wilaya ya Passaic
Chuo cha Jumuiya		 Mkurugenzi Mtendaji, Kituo cha Kufundisha na Kujifunza
Monica Devanas Chuo Kikuu cha Rutgers,
New Brunswick		 Mkurugenzi, Tathmini ya Ualimu na Ukuzaji wa Kitivo; Kituo cha Kufundisha Utafiti wa Maendeleo na Tathmini
Chris Drue Chuo Kikuu cha Rutgers,
New Brunswick		 Mkurugenzi Mshiriki wa Tathmini ya Ufundishaji; Kituo cha Kufundisha Utafiti wa Maendeleo na Tathmini
Waheeda Lillevuk Chuo cha
New Jersey		 Profesa Mshiriki, Menejimenti
Katherine Stanton Chuo Kikuu cha Princeton Dean Mshiriki, Ofisi ya Mkuu wa Chuo; Mkurugenzi, Kituo cha McGraw cha Kufundisha na Kujifunza
Nic Voge Chuo Kikuu cha Princeton Mkurugenzi Mshiriki Mwandamizi, Kituo cha McGraw cha Kufundisha na Kujifunza
Sarah L. Schwarz Chuo Kikuu cha Princeton Mkurugenzi Mshiriki, Mipango ya Kufundisha & Mipango kwa Wanafunzi Waliohitimu
Telezesha kidole kwa zaidi

Orodha ya Rasilimali

https://library.hccc.edu/remote

 

Gharama, P. (2012). Kujenga uhusiano katika madarasa ya mtandaoni kwa kujumuisha uandishi wa barua, mifumo ya marafiki, na kufundisha na kutumia netiquette sahihi. Jarida la Kitaifa la Sayansi ya Jamii, 38(2), 16–19.

Espitia Cruz, MI, & Kwinta, A. (2013). "Mfumo wa marafiki": Ubunifu wa ufundishaji ili kukuza mwingiliano wa mtandaoni. WASIFU: Masuala katika Ukuzaji wa Taaluma ya Walimu, 15, 207–221. 

Nilson, LB, & Goodson, LA (2018). Ufundishaji mtandaoni kwa ubora wake: Kuunganisha muundo wa mafundisho na utafiti wa kufundisha na kujifunza. San Francisco, CA: John Wiley & Sons.

 

https://www.insidehighered.com/blogs/just-visiting/figuring-out-how-teach-distance

https://www.insidehighered.com/blogs/higher-ed-gamma/rethinking-your-assignments-online-learning

https://www.chronicle.com/article/Zoomed-Out-Why/248401?cid=wcontentlist_hp_latest

 

Boettcher, JV (2006-2018). Maktaba ya Vidokezo vya ECoaching Imetolewa kutoka http://designingforlearning.info/ecoachingtips/

 

Boye, A. (2012). Kuchukua kumbukumbu katika karne ya 21: Vidokezo kwa wakufunzi na wanafunzi. Imetolewa kutoka:

https://www.depts.ttu.edu/tlpdc/Resources/Teaching_resources/TLPDC_teaching_resources/Documents/NotetakingWhitepaper.pdf

https://www.interventioncentral.org/academic-interventions/study-organization/guided-notes-increasing-student-engagement-during-lecture-

 

Paul Blowers: "Saa za Kawaida za Ofisi na Paul Blowers: Je, umepokea msukumo wowote kuhusu matumizi ya mazoea ya kujifunza kutoka kwa wanafunzi ambao wanaweza kufahamu zaidi na kustareheshwa na mbinu ya mihadhara?"

Paul Blowers: "Saa za Kawaida za Ofisi na Paul Blowers: Je, unahakikishaje kwamba wanafunzi wanasalia na kazi wakati unatumia teknolojia kwa shughuli za darasani?"

 

https://www.duq.edu/about/centers-and-institutes/center-for-teaching-excellence/getting-started-teaching-at-duquesne/tips-for-student-online-success

*Ikiwa una rasilimali muhimu, tafadhali itumie kwa barua pepe probersonFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITYCOLLEGE ili tuweze kuishiriki na vitivo vyote. Rasilimali mpya zitachapishwa kila wiki.

 

Ziada Rasilimali

Shule ya Majira ya Maandamano- Makala- Jarida la New Yorker
Mwanafunzi anaandika kuhusu jinsi virusi vya COVID-19 huokoa maisha yake huku kukiwa na changamoto za rangi shuleni.
https://www.newyorker.com/magazine/2020/08/03/summer-school-for-protest-writing

Mwandamanaji alipigwa risasi na kombora huku mikono ikiwa juu: klipu ya habari ya CNN
https://www.cnn.com/videos/us/2020/07/31/los-angeles-police-department-body-cam-footage-projectile-protester-orig-llr.cnn

BLM inaweza kuwa harakati kubwa zaidi katika historia- NYT
https://www.nytimes.com/interactive/2020/07/03/us/george-floyd-protests-crowd-size.html

Mahubiri ya kidini na mahusiano ya rangi- Kituo cha Utafiti cha Pew
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/06/15/before-protests-black-americans-said-sermons-should-address-race-relations/

Mitazamo kuelekea Utofauti katika Uchumi 11 Tofauti: Kituo cha Utafiti cha Pew
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/

Kategoria zinazobadilika ambazo Sensa ya Marekani imetumia kutaja mbio- Kituo cha Utafiti cha Pew
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/

 

1. Kubadilisha Msimbo- Je, umebadilisha msimbo ulipozungumza na watu wa makabila tofauti?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/09/24/younger-college-educated-black-americans-are-most-likely-to-feel-need-to-code-switch/

2. Latinx - Je, unajua au unatumia neno hili? Kwa nini iliundwa? Ina maana gani?
https://www.pewresearch.org/hispanic/2020/08/11/about-one-in-four-u-s-hispanics-have-heard-of-latinx-but-just-3-use-it/

3. Waabudu weusi na Wahispania wanajali zaidi usalama wa ndani ya mtu wakati wa janga hili.
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/08/07/amid-pandemic-black-and-hispanic-worshippers-more-concerned-about-safety-of-in-person-religious-services/

4. Kauli za kampuni kuhusu ubaguzi wa rangi.
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/08/12/americans-see-pressure-rather-than-genuine-concern-as-big-factor-in-company-statements-about-racism/

5. Je, wanariadha wanapaswa kusema hadharani kuhusu siasa?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/10/24/most-americans-say-its-ok-for-professional-athletes-to-speak-out-publicly-about-politics/

6. Je, makanisa yanapaswa kuchagua upande katika uchaguzi?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2017/02/03/most-americans-oppose-churches-choosing-sides-in-elections/

7. Kongamano la watu wa rangi tofauti zaidi: Hiyo ina maana gani kwetu?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/02/08/for-the-fifth-time-in-a-row-the-new-congress-is-the-most-racially-and-ethnically-diverse-ever/

 

 

Maelezo ya kuwasiliana

Paula Roberson, Ed.D.
Mkurugenzi, Kituo cha Kufundisha, Kujifunza, na Ubunifu
70 Sip Avenue, ghorofa ya 4
Jiji la Jersey, NJ 07306
(201) 360-4775
probersonFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITYCOLLEGE